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　　为贯彻落实《教育部关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的指导意见》（教基二〔2016〕4号）以及《广东省教育厅关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》（粤教考〔2017〕15号）等相关文件精神，深入推进我市高中阶段学校考试招生制度改革工作，促进学生健康成长、全面个性地发展，切实提高初中教育教学质量，根据《广东省教育厅关于印发初中学业考试实施办法的通知》（粤教考〔2018〕12号）要求，结合我市实际情况，澳门新葡萄新京威尼斯出台了《澳门新葡萄新京威尼斯关于推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施办法》(以下简称《实施办法》)。

　　《实施办法》坚持全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，育人为本、科学规范、普职并重、公平公正、因地制宜的原则，省级统筹管理，地级以上市为主实施。我市从2020年入学的初中一年级新生开始，全面实施高中阶段学校考试招生制度改革，建立健全初中学业水平考试制度、初中学生综合素质评价制度，到2023年基本形成基于初中学业水平考试成绩、结合初中学生综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式，以及规范有序、监督有力的管理体制，推动基础教育课程改革深入发展、义务教育优质均衡发展、高中阶段教育高水平高质量普及，促进学生全面发展健康成长，维护教育公平。

　　《实施办法》旨在扭转目前高中阶段学校招生单纯用考试分数单一评价学生的做法，促使人才评价和选择从只看分数，到关注学生健康全面而有个性地发展。

　　一、《实施办法》的核心内容是什么？

　　一是实现“全科开考”，即初中学业水平考试科目涵盖国家《义务教育课程设置实验方案》（7～9年级）规定的全部科目，包括语文、数学、英语、物理、化学、历史、道德与法治、体育与健康、地理、生物、音乐、美术、信息技术等科目，并将物理、化学和生物中的实验操作纳入学业水平考试范围，实验操作成绩不低于每门科目考试总成绩的10%。

　　二是健全初中学生综合素质评价制度，将学生综合素质评价结果作为招生录取依据。

　　三是改进考试成绩呈现方式，学生学业水平结果呈现采用“分数+等级+评价”形式。从2020级初一新生开始，语文、数学、英语、道德与法治、历史、物理（含实验操作）、化学（含实验操作）、体育与健康等科目成绩以分数方式呈现，地理、生物（含实验操作）以等级录取资格线方式呈现，音乐、美术、信息技术等科目以等级方式呈现，并在综合素质评价方案中予以反映和体现。

　　二、初中学业水平考试如何安排？

　　各学科考试时间依据《义务教育课程设置实验方案》（7～9年级）和“学完即考”的原则确定，其中委托或由省教育考试院统一命题的科目的考试时间由省教育考试院确定，一般安排在每年6月下旬举行，地理和生物安排在初二学年末开考，其他统考科目采用“学完即考”模式。学生需按《义务教育课程标准》（7～9年级）修完某学科后，方可取得该科目的考试资格。

　　三、改革后，初中学业水平考试开考科目和计分科目有哪些？没有纳入计分科目的学科在录取中如何体现其作用？具体的考试方式有哪些?

　　(一)开考科目

　　从2020级初中一年级新生开始（即2023年起），根据夯实基础、文理兼顾的原则，将语文、数学、英语、道德与法治、历史、物理（含实验操作）、化学（含实验操作）、生物（含实验操作）、地理、体育与健康、音乐、美术、信息技术等13个科目作为开考科目，防止群体性偏科，促进学生全面发展。

　　（二）各科的分值体现

　　语文120分，数学120分，英语120分（含听说30分），物理100分（含实验操作10分），化学100分（含实验操作10分），历史90分，道德与法治80分，体育与健康70分，总分共800分。生物、地理等2科以录取等级资格线方式呈现，音乐、美术、信息技术等3科成绩以等级方式呈现，并在综合素质评价方案中予以反映和体现，作为初中升学依据。

　　（三）各科考试方式

　　语文、数学、道德与法治、历史和地理5个科目实行闭卷笔试的方式；英语实行闭卷笔试加听说测试的方式，其中英语听说测试30分；物理、化学和生物3个科目实行闭卷笔试和现场实验操作相结合的方式，物理、化学和生物所含实验操作考试分数按每门科目考试总分的10%计算；音乐、美术、信息技术3个科目实行理论加实践考试的方式。

　　体育与健康考试，将“男子1000米（女子800米）或游泳”作为必考项目，加选择体能及运动技能各一项进行现场考试，同时将《国家学生体质健康标准》纳入考核范围。

　　四、综合素质表现评价怎么评？

　　依托茂名市初中学生综合素质评价信息管理平台，涵盖写实记录、评语评价和重要观测点计分评价的学生综合素质表现等级评价模式。在学生个人重要或典型活动的写实记录、收集审核的事实证明材料的基础上，通过思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践五个方面的“重要观测点”，每学期末对学生综合素质表现进行计分评价。毕业时综合学生初中阶段的过程性评价，形成五个方面的综合素质评价等级。通过信息平台，形成初中学生综合素质表现评价电子档案，作为高中阶段学校招生录取的依据。

　　五、这次改革对招生管理制度是如何规范和完善的？

　　（一）推进优质普高指标到校改革

　　根据省教育厅要求，我市将继续完善优质高中招生名额合理分配到初中学校的招生办法，优质高中指标到校比例不低于50%，高中阶段学校名额分配招生一律不设“限制性”分数线。

　　（二）继续完善自主招生政策

　　有条件的普通高中经批准可开展自主招生，其中公办普通高中学校自主招生比例控制在学校年度招生计划的10%以内。招生学校须提前主动公开经主管部门备案的自主招生方案（含招生范围、计划、标准、办法和程序等），主动公开自主招生的各环节和录取结果。

　　（三）规范加分项目和分值

　　从2020年秋季入学的七年级新生开始，取消除国家规定以外的所有加分项目，体育、艺术和科技类等相关特长和表现记入学生综合素质评价档案。规范执行国家规定的特殊群体考生加分政策，严格限定加分范围，严格控制加分分值，规范资格审核程序，实行加分项目、分值、资格和名单公示制度。其中加分项目和分值如下所列：

　　1.烈士子女加30分。

　　2.驻“三类地区”、西藏自治区和“二类岛”以及在“高风险、高危害岗位”连续工作3年以上（含已工作并将连续工作3年以上）军人的子女，或者有子女后曾在该地区和岗位累计工作5年以上军人的子女加30分。

　　3.作战部队、驻“二类地区”和“第三类岛屿”连续工作3年以上（含已工作并将连续工作3年以上）军人的子女，或者有子女后曾在该地区和岗位累计工作5年以上军人的子女加20分。

　　4.因公牺牲、受到表彰奖励（指个人平时荣获二等功或者战时荣获三等功以上奖励）、一至四级因公伤残军人子女加20分；因公牺牲、公安英模（指公安系统一级、二级英雄模范）、一至四级因公伤残公安民警子女加20分；因公牺牲、英雄模范（指个人平时荣获二等功或者战时荣获三等功以上奖励，含转制前获得的相应奖励）、一至四级因公伤残的消防救援人员子女加20分。

　　（四）做好随迁子女升学考试工作

　　根据相关文件精神，按照积极稳妥、因地制宜的原则，进一步落实进城务工人员随迁子女在我市参加高中阶段学校考试招生的政策，保障随迁子女公平享受教育权利和升学机会。外省进城务工人员随迁子女符合以下三项条件的与具有茂名市户籍考生同等待遇：

　　1.父母一方持有我市居住证；

　　2.父母一方按国家规定在我市参加社会保险（含基本养老保险和基本医疗保险）累计3年以上（截止中考当年8月31日前）；

　　3.随迁子女具有我市初中阶段3年完整学籍。

附件：

《澳门新葡萄新京威尼斯关于推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施办法》